朝阳比较好的非京籍入学，成长从这里开始可以根据地理位置、学生成绩、意向留学国家、经济承受能力、学生性格等推荐适合孩子的学校，做到真正的公平择校。
数学、音乐、美术都用英语学-学校的教室通常被分为 三个区域，教学区、老师办公室、阅读区。每节英语课，均有两位老师同时进行课堂指导，每个学生利用ipad、全景课堂、各类丰富的资源等辅助，实行个性化 教学和学习。“英语主要以美国treasure，r eadinga -z，英国cambridgeglobalenglish等为主要教学资源，中教外 教共同协作。”英语课老师介绍，除了常规的听说读写训练外，还加入国际文pin小学项目py p对于视看和演示的训练要求，进行口头语言(听说)、视觉语言 (视看、演示)和书面语言(阅读、写作)教学，把英语作为准母语进行教授。还开设全英数学、体育、美术、音乐、戏剧课程。
非京籍入学
华裔为主的国际学校，学校拥有运动，音乐等许多社团，学校在一年级开始对语文，数学，英语科目都分成三个等级，学生按照各自水平进行上课，在五年级以后，学校更早早地开设高班，也就是各学科的每班10%(25个学生大约2个半)可以进入高班，这种高班制度一直沿袭到高中，导致在整个年级拥有之多的同时只有一个班的学生可选读 ib课程，其中另外个班为ap课程。我们收获了：依然进行的语文知识学习。(但是强度大大小于世界外国语小学)充分的课后阅读时间。老师悉心的个人关怀(每班25人左右)在中国环境得到较好的英文教学环境和系统的美国课程。有适当的体育及艺术等课外活动。有些国际化而有华裔的特点有利于学生认可同一文化背景下的友情基础。
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从传统中国教育过渡到国际教育需要注意的事项：语言应用和表达，包括：口语沟通，写作理解，语法等方面的能力。英文写作能力是西方高年级英文eal(english as additional language)课程主要测试内容。写作不仅要正确的表达，还需要在特定的文化历史的背景下分析文章内容。如果想取得更高的成绩，还需要行文流畅，立意深刻，基本和中文课程对写作的要求是一致的。
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国际学校的地域分布我们再看一下国际学校数量在地域上的分布。颜色越深表示办学数量越火爆，比如北京、上海、广深颜色zui深，国际学校数量也zui多。但是据说上海的国际学校依然是一票难求，有的学校竞争比例高达30：1，30个学生里面录取一个。像新疆这边也有，比如说乌鲁木齐市众志中心剑桥高中。所以目前看起来是覆盖掉中国绝大部分的省市，只有极个别的如西藏目前没有国际学校。国际学校在地域分布上很不均衡。

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