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公立学校的国际班，按照教委的批准一般是60人/年，运营达到三年的学校一般是200人左右的规模。此前政府没有管控的时候，一个项目的生源有时候在一年招收100多人的也不少。也有一些学校开了很多项目，可能有600、700这样的规模，但是目前来看，200人是一个中位数统计。
国际小学
直接出国读高中还是国内上国际高中?这么多年我实实在在的体会，一开始我们国内没有这么多的国际学校的时候，绝大多数家长只有一个选择，而且那时候也比较倾向于把孩子直接送出国去。但是我们做过统计，大概70%、80%的留学都不太成功。后来我们也在总结，因为我自己送出去的学生那时候也不少，有问题的话家长也会找我，当然那时候我主要是从朋友帮忙的角度来做，因为我认识海外很多学校的校长，跟他们也很熟。
国际小学
华裔为主的国际学校，学校拥有运动，音乐等许多社团，学校在一年级开始对语文，数学，英语科目都分成三个等级，学生按照各自水平进行上课，在五年级以后，学校更早早地开设高班，也就是各学科的每班10%(25个学生大约2个半)可以进入高班，这种高班制度一直沿袭到高中，导致在整个年级拥有之多的同时只有一个班的学生可选读 ib课程，其中另外个班为ap课程。我们收获了：依然进行的语文知识学习。(但是强度大大小于世界外国语小学)充分的课后阅读时间。老师悉心的个人关怀(每班25人左右)在中国环境得到较好的英文教学环境和系统的美国课程。有适当的体育及艺术等课外活动。有些国际化而有华裔的特点有利于学生认可同一文化背景下的友情基础。
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北京本地重点小学这些学校选拔学生激烈，录取率可达百里挑一，从一年级开始每日接受班主任老师与各任课老师兢兢业业地认真打造，从语文每个单词的反复抄写和小测验，数学各种运算的反复练习，英文也是要求几种教材一起上马的节奏，越到周末，越到假期，各种练习更是像雪花一样飘洒而至，个中强度同道中人yi定都有体会，此处省略一千字。我们得到了：扎实的语文数学基础知识。养成了以排除万难也要完成作业的好习惯。还接受了人生就是竞争，要在30至40人的队伍中力争上游的好意识。

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